刘琼 刘波 王选平

[摘 要] 当前信息科技正在飞速发展，“互联网+”推动及开拓了教育的新的领域，出现了“互联网+教育”“互联网+教学”“互联网+课堂”等新形式。这对教师的信息技术素养提出了更高要求。师范生作为未来的教师，只有具备在未来课堂教学中灵活运用信息技术的能力，才能适应“互联网+”时代“未来课堂”的教学。文章在分析当前地方高校师范生信息技术素养方面存在的问题基础上，深入探讨影响地方高校师范生信息技术素养水平的因素，总结出“互联网+”时代地方高校师范生信息技术素养提升的策略。

[关键词] “互联网+”;师范生;信息技术素养

[中图分类号]G645   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 07-0029-04

随着“互联网+”时代的到来，多媒体技术的发展、信息技术的广泛应用对教师的角色地位、教学方法手段等提出更高的挑战，国家越来越重视教师的信息技术素养水平。早在2014年教育部制定了《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》设置“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”3个系列的课程，共27个主题，帮助教师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展;2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》里明确提出大力提升教师信息素养行动计划;2019年教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》里明确到2022年要基本实现“三提升一全面”的发展目标，其中一个提升就是教师信息化教学能力。……