张丹丽

【摘要】在新课程教学要求下，对三年级语文教学要求作出了明确指示，要求在三年级阶段对学生的写作能力进行进一步培养和提升，从而增强学生的文学素养。但是针对三年级学生而言，由于属于低高年级的过度时期，学生在写作过程中还没有从看图写话的思维中转变过来，导致在起步作文学习和写作过程中存在较大困难。为全面提升学生起步作文写作能力，教师在教学过程中应对三年级起步作文教学进一步研究和探讨。因此，本文主要基于三年级教材中的作文教学为例，通过分析三年级起步作文教学方法，为今后三年级作文教学提供一定教学策略。

【关键词】起步作文;教学方法;作文指导

学生真正开始接触作文是从三年级开始，由此可见三年级教学在学生今后写作学习过程中是一个较为关键的时期，在该时期需要对学生的作文学习进行有效引导，使学生的初步学习阶段得到针对引导，使学生奠定良好的写作基础。在三年级阶段主要应对学生的写作基础进行锻炼，通过培养学生良好的写作能力，对学生进行思维拓展是本阶段的重要教学目标和教学核心，对学生今后写作水平具有直接影响。因此，在此阶段需要针对学生的学习特点进行教学，使起步作文学习得到创新发展。

一、三年级语文起步作文学习现状

第一，教师教学过分照本宣科。在三年级语文作文教学中由于学生接受能力较弱，导致教师在对学生进行作文教学时指导动力不强，忽略了三年级作文教学的重要性。……