庄秋霞

【摘要】加强写作教学，是初中英语教学的一大任务。尤其是在不少初中学生写作能力较差的情况下，针对性地采取合理措施优化教学，能够帮助学生更好地进行英语学习。本文对初中学生英语写作中普遍存在的词汇量积累不足、中式英语、写作方法和技巧掌握不到位等问题，并围绕听说读写结合、仿写训练、英语情境、自我检查与评价改善等方面，就加强初中英语写作能力培养的策略展开探讨，但愿能为广大教师提供一定的参考，促进写作教学水平的提升。

【关键词】初中英语;写作能力;仿写

听、说、读、写是每位初中学生在英语学习中都需要着重发展的基础能力。其中写作能力从某种程度上来说是具有“总结性”的能力，是学生英语学习情况的总体呈现。只有具备良好的写作能力，学生对英语的熟练掌握程度才能得到充分的提高，同时能够形成良好的英语思维，发展逻辑思考以及分析问题的能力，并能促进听力、口语能力、阅读能力的综合发展。

一、初中学生英语写作存在的问题

初中生英语写作方面的问题普遍体现在以下几点：一是词汇量积累不足。寫作需要用到大量不同的词汇进行丰富化、准确表达，但是不少学生词汇量积累有限，在写作时很容易出现不知道如何运用有限的词汇进行表达的情况，而且句式较为单一;二是中式英语。不少学生没有形成良好的英语思维，在进行写作时直接运用汉语思维进行思考，再翻译成英语句子，这样自然很容易出现中式英语。……