张盛坤

【摘要】文章从新课标下的2021年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题的命题原则出发，结合笔者的平时教学实践，探索新课标下应对新高考所采取教学策略：针对以真实情境为测试载体，教学中应多创设真实的情境;针对以问题的提出与解决为测试任务，教学中应多开展有效的探究活动;针对以化学知识为解决问题的工具，教学中应重视知识的结构化。

【关键词】新高考;化学科;教学策略

高中化学课程标准（2017年版2020修订）目标明确指出，高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分。2021年广东省新高考化学科命题坚持以化学核心素养为导向，准确把握“素养”“情景”“问题”“知识”4个要素。今年，笔者刚好是高中化学新课程的实践者。下面以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试化学试题（下称试题）为例，浅谈试题的命题原则和应对新高考的教学策略。

一、针对以真实情境为测试载体，教学中应多创设真实的情境

新课标明确指出：“真实、具体的问题情境是学生是学生学科核心素养形成和发展的重要平台。”2021年许多试题都创设了真实的情境，紧密联系学生学习和生活实际，形成了丰富而生动的测试载体。例如，试题中选择题第1题创设以人文考古、珍贵文物为情境考查合金的知识;选择题第2题创设以广东剪纸、粤绣、潮汕工夫茶艺等为情境考查化学基本概念;非選择题第19题创设以“我国力争于2030年前做到碳达峰，2060年前实现碳中和”为情境，考查反应原理相关的知识等。……