王峰 程静

摘要：大学生创业教育作为当今高等教育的一项重要内容，如何融入到日常的大学生日常管理中，已成为当前高校辅导员工作的一项主要职责。如何才能保证高校辅导员帮助创业大学生展现个人价值和社会价值，从而实现在大学生创业教育中的应然角色呢？一方面高校要完善考核激励体系和培训机制，提升高校辅导员队伍指导大学生创业教育的能力;另一方面高校辅导员要明晰政策，合理运用资源和创新课堂教学方法，完善高校大学生创业教育的模式。

关键词：高校辅导员;创业教育;应然角色;实现路径

一、明确高校辅导员在大学生创业教育中应然角色的意义

1、明确高校辅导员在大学生创业教育中应然角色的必要性

辅导员的主要工作之一就是要对大学生给予职业辅导和引导，为学生提供质优发展和就业创业指导。提升大学生的创业能力，一方面能够在就业需求过剩的今天，缓解就业压力，解决就业矛盾;另一方面，也是实现科学技术向现实科学技术向现实生产力的转化，解决因新产品开发不足而导致市场空白大量存在的问题。

2、明确高校辅导员在大学生创业教育中应然角色的重要性

高校辅导员做好大学生创业教育，重在提升大学生的创新创业意识，意在引导大学生树立正确的创业意识和掌握创业过程中的相关政策，以及学会如何获取创业相关资讯信息，从而提升大学生的就业创业软实力。高校辅导员做好大学生的创业教育，是其自身切实履行好工作职责的最好体现和做好大学生思想政治教育的有力保障。

二、阻碍高校辅导员在大学生创业教育中应然角色实现的因素

1、在大学生创业教育过程中，高校辅导员的角色认知存在理解偏差

一些辅导员对大学生创业教育中思想教育教育角色的重要性感到困惑。由于高校辅导员自身学科背景不同，所服务的学生专业和学院不同，部分辅导员每天都沉陷于繁杂的日常事务性工作中，从而疏忽了对自我能力的锻炼和提升，这就导致了职责上的要求与现实能力的不匹配。

2、在大学生创业教育过程中，大学生对创业教育重要性存在困惑

由于科技的更新与迭代，尤其是互联网的迅速发展，当前很多“95后”、“00后”成长在互联网环境中，他们见多识广，接受信息较为敏感，对于社会现象有着个性化的理解和认知，积极性较高，创新意识强。但是他们时常会由于一时热情而缺乏对事物的坚定和执着，缺乏自我审视的能力和意识，在就业压力如此大的环境下，对于后期的职业生涯没有规划和思考，定位模糊，目标不清晰。

三、高校辅导员在大学生创业教育中的应然角色定位

1、创业意识的启蒙者

高校对于大学生创业教育缺乏一定的精细化引导和针对性培训，很多大学生并没有彻底了解创业的内涵和本质，同时对于创业有着多元化、复杂化的理解，这样一来无形之中会影响到他们正确观念的建立和行为。

2、创业基础理论知识的传播者

高校辅导员通过参与大学生创业教育的教学实践，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。

3、创新创业法规和政策信息的解读者

国家、政府以及学校都陆续出台了许多鼓励创业、扶植创业企业快速崛起的政策。为缓解大学生就业的压力，对大学生毕业创业的优惠政策也陆续出台。这些优惠政策主要涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，这对于创业人群而言可以为其解决基本的创业方向和难题。

4、创业活动和训练计划的组织者

对于大学生来说，在创业初期缺乏一定的管理能以及组织能力等，这个时候就需要辅导员针对性的指导和协调。

5、创业孵化平台的搭建者

作为高校辅导员，可以积极组织学生开展大学生青年创业大讲堂等系列活动，鼓励学生参与大学生创业孵化基地项目的申报等创业实践活动，也可邀请知名企业人员或者校友走进校园，营造校园创业氛围。

6、创业心理的疏导者

作为高校创业教育的主体师资，通过开展系列教学活动，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

四、高校辅导员在大学生创业教育中应然角色的实现路径

1、要将指导大学生创新创业训练纳入高校辅导员考核激励体系，激发工作热情

可将创新创业教育能力和素质加入到辅导员职称评审和考核中，对于辅导员在创新创业教育中的作用，要从学校层面和国家层面给予认可，认识到其中任务的艰巨性和长期性，分析效果的滞后性。

2、要将创业教育纳入高校辅导员培训计划，提升指导能力和增强指导的科学性

在开展创业教育過程中，对于辅导员的综合能力有较高的要求，比如专业技能、知识储备等等。所以高校要结合这些问题进行针对性的培养和教育。

3、高校辅导员要明晰相关政策、清楚指导方法，增强自我知识储备

辅导员要通过各种方式加强自身的专业技能，对于国内外创业政策的变动保持高度的敏感和重视，做好政策的讲解工作和传达，为学生尽可能以简单的方式对各项制度予以讲解，提升大学生对于政策的解毒能力，促进大学生创业效率的提升。

4、高校辅导员要充分挖掘校友资源，指导学生树立正确的创业信念

通过设立校友论坛的形式来定期组织校友讲座，让受邀于演讲的成功人士将自己的创业心得和里程将给大学生听，从而有助于帮助大学生树立正确的创业观。高校辅导员可以邀请历届优秀的校友人物，开展系列的创业知识讲座，指导学生树立正确的创业信念。

5、高校辅导员要创新大学生创业教育课程教学方法，完善创新创业教育模式

随着信息化媒体的应用，当前很多高校都采用媒体教学和课堂教学相结合的方式来提升授课效率，其中辅导员也是如此，他们需要将内容以不同形式来展现给学生，从而让大学生创业呈现出全程化、个性化和多元化的特点。

参考文献：

[1]国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》-2015-05-04.

[2]“道”“术”“用”结合的创业教育模式研究-周丽;《创新与创业教育》-2014-01-12.