王彬彬　罗为

[摘 要]文章以 OBE 理念为基础，建立以成果为导向的逆向教学设计流程。首先，提出逆向教学流程设计中需要解决的关键问题，厘清电气工程专业人才培养体系改革思路;然后制订本校电气专业人才培养目标，分解工程教育认证中的毕业要求指标，重构课程体系;最后建立教学评价体系，实现人才培养培养方案的动态调整，确保毕业要求达成度不断提高。

[关键词]OBE理念;电气工程教育;专业改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0138-03

一、概述

当前，新一轮科技革命的浪潮正在加速袭来，科技将在新一代信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术、智能制造技术等领域取得突破，这就迫切要求我们的高等院校能培养出经济社会发展亟须的工程技术人才，以便更好地服务于产业的转型升级。电气工程及其自动化这个传统专业面临着新的机遇、新的挑战，这使得电气专业人才培养系统改革和优化成为当务之急。

OBE理念作为一种先进的教育理念，代表着高等工程教育改革的正确方向，推动着大学教育体系的变革。它的核心在于建立以成果为导向的逆向教学设计流程，所产生的成果必须是明确而清晰的，教学实施以学生为中心。OBE理念和传统教育理念的区别在于：OBE理念的教学设计都是为了促进成果的达成，这个成果指的是学习者能成功掌握知识信息、具有的思维和使用工具的能力;而传统的教育并不是围绕所有学生所期望的结果来构建课程体系和评价系统的。……