王婋　潘琳　朱芳冰　蔡忠贤　周红

[摘 要]实践教学是石油工程专业人才培养中十分重要的组成部分，在新工科背景下，应建立创新人才培养目标和野外实践教学体系。对传统工科专业进行改造升级，可以强化学生的专业理论知识与实践相结合的能力。综合运用科研成果、虚拟仿真等智能化技术，设置多学科交叉的实践课程体系并建立多专业融合的实训教学基地，构建实践教学与科研相结合的实践教学平台，探索科学可行的人才培养模式，可以实现新工科背景下的石油工程专业内涵式发展，进而在实践教学中培养面向未来的创新人才。

[关键词]新工科;实践教学;实训基地

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0125-03

新时代赋予了高校培养创新人才的责任与使命。在新工科背景下，为顺应高等教育的发展，提高教育教学质量，结合国内外石油工程行业发展的趋势，石油工程专业面临着由传统工科专业向新型石油工程专业转型、升级的问题[1]。中国地质大学（武汉）（以下简称“我校”）石油工程专业教师针对学科特色、服务面向和国家经济社会发展的新形势，践行实践育人，采取“以学生为中心”和“以问题为导向”的实践教学方法，落实石油工程新工科专业人才培养目标定位，探索科学可行的人才培养新模式和传统特色工科专业改造升级路径，制订以石油工程专业为交点、测绘和水文地质及地球物理探测等多学科交叉为特征的石油工程新工科专业培养方案[2]，使人才培养更加适应创新人才培养需要，从根本上提高石油工程专业本科实践教学质量，培养专业素质高、实践能力强的一流人才[3]。……