【摘要】为了适应新课改的要求，学校开始注重学生全面素质的培养，小学英语教学也提倡以对话的方式开展，因为这种教学方式不但可以加强师生之间的交流，还能有效锻炼和提高学生的英语表达能力，进而为培养学生的综合语言运用能力奠定基础。本文首先探讨小学英语对话教学的内涵，然后为有效提高小学英语对话教学水平提出一些建议，以期对促进小学英语教学的发展作出一点贡献。

【关键词】小学英语;对话教学;内涵;建议

【作者简介】马学燕（1987.10.05-），女，回族，甘肃和政人，甘肃省临夏州和政县西关小学，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“少数民族地区小学英语对话教学的实践研究”（项目编号：GS[2020]GHB2325）。

一、 引言

传统填鸭式教学方式虽然可以在课堂上一次性向学生传授很多知识点，但是却忽视了学生在教学中的主体地位，学生的兴趣和特点没有被考虑，这导致小学英语教学效率一直难以提升。而英语作为一门沟通语言，小学英语教师应该抓住其本质，采用对话教学来培养学生的语言表达能力，在引导学生运用英语参与课堂教学的同时，巩固学生的英语掌握程度，从而有效提升小学生的英语学习效率。

二、小学英语对话教学的内涵

1.对话教学彰显平等性理念。师生之间传统的互动交流模式就是课堂提问，而学生常常处在被动回答问题的地位，在教师的监督和管理下机械性地吸收小学英语知识。……