范小莹

(安徽省阜阳市第五中学 安徽 阜阳 236200)

高中生物教材中有一些漫画的内容，但是高中生物教材更多的是与知识内容相关，漫画中所表现的直观性和生动性不强，不足以提高学生对于生物的兴趣。尤其在应试教育的影响下，教师为了发挥学生的自主性、提高课堂的积极性和参与度，不留余力地开展各种活动，过分利用多媒体课堂丰富教学内容，课堂教学逐渐被各种形式的活动和教学手段代替，传统教学的地位下降。教师的教学缺乏针对性，课堂注重形式化，学生并没有真正的学习到知识和内容。由此通过漫画的教学可以改变传统的教学方式，同时符合学生的心理特点，更好地发挥教学的效果。

1.漫画在高中生物中的重要性

1.1 丰富的教学形式。在传统教育课堂中，主要是以教师为主体的课程，教师通过制定的教学任务、教学目标进行教学，掌握上课的整体情况，学生被动地接收信息，忽略了学生的主体地位。随着新课改的发展，教育越来越重视学生的主体地位，课堂应当以学生为主体。而漫画教学丰富教学形式，将兴趣融入到教学中，实现从“要我学”变成“我要学”，使得课堂更加的富有吸引力和感染力。

1.2 有助于提高学生的知识记忆。在传统的教学中很多知识都是通过文字进行表达，学生在众多的文字中已经厌倦了文字的内容，通过漫画的形式，十分新颖，学生更加愿意接受这样的模式，通过漫画在视觉信息在学生的脑中进行处理，更好地提高学生的知识记忆力。……