刘 颖

(江苏省昆山市玉山镇同心小学 江苏 昆山 215300)

前言

随着新课改不断推进，社会对于教育提出了更高要求，传统应试教育无法满足此要求，应当探索多样化教学模式。因此，小学教学可采取翻转课堂方式，其拥有独特优势，与现代教学理念相符，展现课堂中学生主体性。为此，小学英语教师应当与实际教学情况相结合，探索新时期下怎样借此做好教学工作，以提高小学英语教学质量。

1.课前准备

在翻转课堂中，课前同学自主学习是其特色，也是翻转课堂成功教学的重点。课堂之前存在一定空余时间，需完善备课，依据学生需求与教学目标选择合适资源，制作成PPT，将知识点录制为教学视频，借助网络平台将其分享给学生，让其能够实现自主学习，提前预习教材重点知识[1]。而在制作教学视频时，应当做到主题突出、内容精短，任何一段内容均可制作成视频。如，教师将本节课学习的词组、单词等配上音频，让学生跟着视频学习，明确新词组与单词如何发音，通过自主练习的方式，掌握正确的单词发音，教师无需在课堂上花费更多时间领读，即可达到良好效果。此种属于个性化教学方式，教师无需因材施教，不过对学生自律性具有较高要求。

如，在进行holiday讲解过程中，可制作国内外知名旅游景点视频，在景点介绍中匹配新单词，配上中英文字幕holiday，并在视频中以红字清晰标注出所涉及的单词，其他单词则为黑色，有助于学生把握预习重点，明确学习目标。……