摘要：探究式学习是现代初中地理教学中的主要教学理念，但是在传统初中地理教学课堂教学中，教师过度重视学生的学习效率反而忽视了学生的探究能力。探究式学习并不适用所有的教材内容，因此在教学当中教师首先需要去选择合适教学内容，否则学生在探究的过程中可能会出现混乱。基于此，本文首先简要分析了初中地理课堂教学现状，随后从五个方面分析了初中地理如何实施地理探究式学习策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：初中地理;课堂;探究型学习

中图分类号：G633.55  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-059

探究式学习对初中生来说并不陌生。把初中地理教学和探究式学习方法结合到一起，可以在一定程度上提高学生的探究精神和探究能力。并且，探究式教学还可以在一定程度上提高教学效率，帮助教师完成教学目标。在地理教学中，教师还需要创新教学内容和教学方法，引导学生进行自我探究。与此同时，在初中地理教学中教师应该给予学生更多的探究空间和时间。

一、初中地理探究式学习的意义

在传统初中地理教学中教师更加重视学生对理论值知识的掌握程度，忽略了学生的探究能力和自主学习能力的培养。且，在传统教学中教师把自己作为课堂教学的主体，在课堂上只是一味地进行知识讲解，忽略了学生的接受新知识的能力;教师受应试教育的影响比较深在教学当中只重视学生对考试内容的理解。……