张燕

摘要：在初中化学教学中，积极引入实验教学项目能够在很大程度上加速初中生对化学知识理解、吸收。但在当前的教学实践中，一些教师的化学实验教学还存在着一系列的客观不足情况。引入STEAM理念，能够有效提升初中化学实验教学的效率。本文通过对STEAM理念的分析，结合当前初中化学教学的客观情况，提出相应的教学优化策略。

关键词：STEAM理念;初中化学;教学策略

中图分类号：G633.8  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-027

近些年来，随着核心素养教学理念的快速渗透，初中阶段的化学教学也开始出现全新的教学目标和教学模式。在初中化学教学过程中积极地引入实验教学对学生的化学知识吸收有着较为积极的意义。但是，目前一些初中在展开化学实验教学的过程中还存在着诸多的不足。基于STEAM理念能够有效地优化初中化学实验教学的效率。本文首先分析STEAM理念的内涵，然后从当前的客观教学情况出发，提出相应的教学优化对策。

借助本文的分析，一方面可以让更多的初中化学教师加强对STEAM理念的认识和重视，从而加速他们的化学实验教学的转型;另一方面本文还基于STEAM理念的内涵分析，提出相应的教学实践策略，这也可以为广大初中化学教师提供一定的实践对策。

一、STEAM理念的内涵和价值

受核心素养教学思想的影响，各种先进的教学理念也开始被引入到初中化学教学之中，这其中就包含STEAM理念。为了能够给初中化学教师提供更多的教学对策，下文首先分析STEAM理念的内涵和在教学中的应用价值。……