朱颖

[摘   要]教材是实现教学目标的重要内容和方法载体。文章从课程广度、课程深度、课程时间和课程难度四个方面对人教版、湘教版和晋教版初中地理教材“地球和地图”部分的内容进行了分析，结果显示：初中地理教材“地球和地图”部分难度人教版大于湘教版，晋教版难度最小。

[关键词]初中;地理教材;难度;比较研究

[中图分类号]    G633.55        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0081-03

教材是教师进行教学活动以及学生进行学习实践活动需要用到的必不可少的一种材料。教材的深度和难度深刻影响着教师的课堂教学效果以及学生的课堂学习效果。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“调整教材内容，科学设计课程难度”。随着新课改在各地的深入实施，在“一标多本”的现状下，由于不同教材编写者对课程标准的理解不同，各版本教科書在内容难度上会出现一定程度的差异。所以，教材的难度具有一定的可比性。课程难度是一个衡量教科书质量的重要指标 ， 课程难度模型是评价教科书难度的一个定量分析模型。

目前对于地理教材难度的比较已有大量研究，从研究内容来看，张莉、董婕着重于比较“宇宙中的地球”这部分内容;杜东林、张艳秋则重点对“地球上的大气”这部分内容进行比较;无独有偶，彭清思、范泰洋也以此部分为例，比较陆台高中地理教材难度，认为人教版必修1难度大于龙腾版地理1;曾莉毓则重点对“地球上的水”这部分内容进行比较。……