廖洪

[摘   要]近几年来，全国各地高考政治试题与时政结合得越来越紧密，因此如何在高中思想政治课堂教学中有效融入时政受到了越来越多教师的关注。文章通过相关调查问卷的数据发现在高中思想政治课中融入时政存在的问题，然后针对这些问题探索新的时政课堂模式，并将其应用到課堂教学中。

[关键词]高中思想政治;时政;自主命题

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0051-04

一、研究背景

2000 年中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中明确提出要加强中学时事政策教育，指出要加强国情教育，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难。《普通高中思想政治课程标准（实验）》也明确指出，高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。德育是学校的工作重点之一，思想政治课是学校进行德育工作的重要途径之一。通过查阅相关资料我们发现，对于时政进思想政治课堂的实践操作研究并不多，更多的是关于这方面的理论型著作，如苏州大学叶云燕硕士在《中学政治课时事教育实效性研究》中分析了中学政治课时事教育的内涵，并给出比较完整的定义，然后从学校、教师、学生三个层面讨论分析目前中学政治课开展时事教育的现状及存在的问题，并就如何提高其实效性提出对策。……