鲁清勇

【摘要】当前，我国对基础外语教育进行了科学的外语语种规划：中学生可在除英语外的其它语言中自主选择第一外语参加高考，自此开启了多语种并举、着力发展小语种的新篇章。更随着“一带一路”建设的深入推进，国家对多语种人才的需求越来越大，越来越多的高中生选择小语种参加高考。本文立足高中生角度，探究小语种高考的现状及发展路径，希望能给有意向选择小语种的高中生一些参考。

【关键词】小语种;高考;优势;发展路径

一、小语种高考政策的提出和现状

（一）“小语种”政策的提出和变迁

在教育部高等学校招生的政策中，“小语种”实则从教学层面被界定为除通用学习语种——英语以外的其它外语，定义范围更广，考生可选择的小语种更多。早在1983年教育部就将俄、日、德、法、西班牙语正式列入高考科目，学生可在填报志愿时自行选择。随着“一带一路”倡议的实施，我国外语教育为满足国家的战略发展需求，2014年，國务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确指出教育部高度重视多语种外语高考改革，考虑到学生整体对小语种的认知及掌握情况还处于萌芽状态，高考命题时小语种试卷难度设置须比英语容易5～10个百分点，并且这一政策多年来一直在执行。

从2013年国家颁布小语种高考政策以来，小语种高考成为学生和家长密切关注的问题之一。目前，我国高考外语科目可选择的小语种为日语、俄语、德语、法语、西班牙语等。……