刘倩

绘画是一种运用细条、选型、色彩等手段，通过细致的观察与丰富的联想、想象进行再创造的艺术形式。每个孩子都有绘画的潜能，如果任其自然发展，孩子就会停滞不前;如果忽视其发展规律，向其灌输绘画技巧，反而有碍孩子的发展。如何引导幼儿绘画？如何使美术课有吸引力、幼儿有兴趣呢？笔者在教幼儿绘画时，尝试让幼儿摆脱模仿的影子，收到了良好的效果。

一、让幼儿的观察代替教师的讲解

观察是幼儿绘画的基本功，图画是培养幼儿观察能力最好的手段之一。笔者尝试了运用“观察一绘画一再观察一再绘画”的方法指导幼儿绘画。比如让幼儿学画汽车时，笔者就带他们上街观察汽车。开始幼儿只知道画汽车简单的轮廓，两个大大的圆圈附在长方形（车身）下面，没有处理好车头、车轮和车身的关系。然后，笔者又借助多媒体，再现车的形体。幼儿虽小，但他们有自己的观察经验模式，笔者让幼儿把握车的形体轮廓和基本颜色，再让他们了解此物（如货车、公共汽车、小轿车、摩托车等）最突出的特点，结果，在第二次绘画时有了很大的突破。他们不再局限于原來的圆圈、长方形，而是画出了车头、车身、车轮子，连摩托车等两个轮子的车子也画出来了。

二、让教师的引导代替教师的示范

在通常的美术绘画教学活动中，教师往往喜欢先出示范画，或借助多媒体画面，让幼儿观察，教师讲解绘画过程;然后，要求幼儿随教师从某一角度开始，照葫芦画瓢。……