姚岚

小学生正处于人生观形成的关键时期，在小学学科中渗透社会主义核心价值观教育，对于塑造学生的人生观和价值观具有重要的意义。但是让小学生充分理解社会主义核心价值观“24字”的基本内容并内化于心，有一定的难度。这就需要教师让学生在充分解读的基础上，理解社会主义核心价值观“24字”基本内容的内涵，在践行中升华情感。下面以“平等”“公正”为例，谈淡依托学科渗透社会主义核心价值观的途径。

一、充分理解，找准渗透契合点

在学科教学渗透社会主义核心价值观中，教师自身对基本内涵的理解尤为重要。如果教师能全面、深刻地去理解，通过自身理解选择有效的方式进行渗透，那么对学生的渗透效果就更显著。就如对“平等”“公正”释义、内涵及表现形式等的理解程度决定着教师在依托学科进行教育时渗透目标的达成度、渗透效果的显著度。

（一）如何理解价值观中平等、公正的核心词

平等、公正在社会主义核心价值观中属于社会层面的价值取向。平等指的是公民在法律面前一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正指的是社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家和社会应然的根本价值理念。

（二）词语字面及生活中平等、公正的意思

在生活中，人们往往从广义的角度理解“平等”“公正”。把平等、公正理解为：人人能获得均等的机会，得到同样的尊重，受到公平的对待，得到同样的待遇。……