张玉佩

一、何为乡土课程

以“育人为本”“学生为学习主体”的教育内涵已成为当今教学舞台的新理念，在对学生进行全面素养教育的同时，注重加强人文素养教育。统一的国家课程已远远满足不了不同地域学生的学习要求，具有独特乡土文化背景的校本课程的开发就显得非常重要。近年来，在国家大力弘扬优秀传统文化的号召下，教育科研机构、学者、中小学逐渐重视乡土资源对于课程开发和培育学生乡土精神和家国情怀的重要性。

乡土课程是以学校为主体，由学校组织开发、实施、管理的校本课程，以培养学生乡土精神、传承优秀乡土文化为主要目标，在乡土情境中让乡土精神真正融入每个学生的心灵中，成为他们的身份认知和前进动力，培养他们热爱家乡、守望家乡、建设家乡的乡土精神，进而培养他们热爱民族、热爱祖国的家国情怀。

二、乡土课程的价值定位

1.全球化时代，乡土课程建设的紧迫性

乡土文化是民族在发展过程中创造的物质和精神文明总和的具体表现，是不可替代的无价之宝。随着社会的飞速发展，城市化进程的加快，许多乡土文化正处于被摧毁的边缘。开发乡土课程就是对乡土文化的传承与保护。乡土课程，让学生走向乡土，走向中国文化的深层，认识乡土、研究乡土、体验乡土，能增强对故土的文化认同感、精神归属感，进而迸发出热爱家乡、热爱祖国的情怀。

乡土课程可以培养学生创新意识，用发展的眼光了解乡土、看待乡土。……