叶粤丽

一、在线牵，深教研

为了做好在线课程计划的全盘考虑，包括疫情期间教学、复学衔接和疫后教学，我校将网络教研形成常态，寒假期间联合行政、科组长、备课组长、信息技术教师组建网络教研团队，提前征求各学科意见、收集各项资源。深圳市、罗湖区文件下达后，学校马上结合上级文件精神和学校实际制订方案。召开教研小组和行政研讨会，以全校教师大会的形式学习和解读方案，召开科组长、备课组长会议部署下一步的科组内工作安排，备课组长负责分工和具体要求，同时形成集体备课、集体互助的反思机制。

二、身示范，重过程

在线教学便教学样态由固定时空转向跨越时空，对传统教学模式提出严峻挑战。面对在线教学，个别教师对新事物感到紧张、疑虑。对此，本校采取了以下措施：

（一）分阶段推进

我校将在线教学工作分为四个阶段：技术达人先行先试、校长行政亲身示范、优秀经验及时推广、指导服务随时跟进。其中，校长亲自示范是重点——校长在在线教学起步阶段，为高年级重新准备两节整本书阅读课，分两周时间对全年级进行在线直播课堂授课。校长亲身加入教师行列，共同学习新技能，不断完善在线教学手段。

（二）抓好先锋团队

学校行政团队，作为在线教学先锋，率先承担直播教学。四位副高级教师以身作则，引领示范。中层干部人人担课，人人进行在线教学。区教科院开展全学科在线巡课当天，我校副校长、中层干部主动接受巡课任务，做到率先垂范。……