张师燕 史娜

【摘    要】职业院校的学习是培养高职学生的基本学习习惯和良好学习思维的重要时期。高等职业院校英语课程的教学也要特别重视对学生语言学习习惯和批判性思维的培养，从多个角度对学生进行有效的口语技能训练。口头表达能力是一个人在社会上必须具备的能力之一，而其成败的关键在于学生所在的职业院校有没有充分地进行语言强化训练。我国高等职业院校英语课程应从培养学生的口头表达能力入手，开展有针对性的口语教学训练。本文基于高职英语口语实践教学中的出现的一些现实存在的问题，探讨与之相适应的教学策略与教学方法，并对高职院校英语口语课程实践教学模式的必要性和可行性进行研究。

【关键词】高职院校  英语教学  口语表达能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.002

如何提高高职学生的英语口头表达能力，已经成为高职英语教师十分重视的问题。英语口语表达能力是高职学生的必备技能之一，对高职学生的就业、择业都起着至关重要的作用。在高职学习阶段，教师需要采用相应的教学策略和教学方法帮助学生进行英语口语强化训练，力求学生的英语口语水平有所提高。在高职英语课堂上，教师要多鼓励学生主动表达自己的思想，并且积极地引导他们学会正确的英语口语表达方式，那么学生在不断的语言学习过程中就能取得长足的进步。为了锻炼学生的英语口语，高职教师在进行口语教学时，针对线上线下不断出现的教学问题，探索英语口语课程实践教学模式，注意不断地调整教学策略和教学方法，才能达到英语口语教学的目标。……