【摘    要】在小学数学的教学中应用生活情境教学模式是落实素质教育理念的重要方法。教师可以通过在课堂以及课后构建情境与布置任务的方式，构建覆盖学生日常学习与生活范围的生活情境教学模式。在课堂教学中，教师可在导入环节设计取材于生活情境的游戏;在课后，教师可以为学生布置课后实践，以实践任务引导学生在生活情境中学习。

【关键词】生活情境;小学数学;应用方法

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0050-02

生活情境模式在小学数学教学中的应用探析

□甘肃省定西市岷县麻子川镇上沟小学  王志华

【摘    要】在小学数学的教学中应用生活情境教学模式是落实素质教育理念的重要方法。教师可以通过在课堂以及课后构建情境与布置任务的方式，构建覆盖学生日常学习与生活范围的生活情境教学模式。在课堂教学中，教师可在导入环节设计取材于生活情境的游戏;在课后，教师可以为学生布置课后实践，以实践任务引导学生在生活情境中学习。

【关键词】生活情境;小学数学;应用方法

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0050-02

小学数学的教材编排与生活内容以及生活现象息息相关，在学生们难以理解数学知识时，教师往往会引入生活案例，以生活案例辅助学生理解数学知识。由此，教师可以有目的地设计生活情境教学模式，即将生活情境的应用融入教学的各个环节之中。在践行这一策略时，教师需要以教学目的设计生活情境，并且结合小学生的理解能力、生活经历选择生活情境的內容、形式，以便增强生活情境的引导、启发价值。……