【摘要】语文学科呈现出来的是以文字为主的知识，相较而言很是枯燥，还有部分教师动不动就让学生去背诵，所以很多学生不愿意去学习语文，甚至在看到语文的时候会觉得头疼。在长时间的实践中发现，将微课教学运用起来可以有效地解决上述问题。鉴于此，本文从定义、策略两个方面入手，阐述了微课教学在初中语文教学中的运用策略。

【关键词】微课教学;初中语文;运用分析

【中图分类号】G633                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）19-091-02

【本文著录格式】危娜.微课教学在初中语文教学中的运用分析[J].课外语文，2021，20（19）：91-92.

微课教学在课堂教学中的运用是科技迅猛发展导致的。因为微课教学具有生动形象、短小精练的特点，可以有效地将学生对知识的理解加深，所以教师要将其运用重视起来。那么教师应该如何运用微课开展教学呢？下列提供了几种简单有效的方法，教师可以将其运用于实际教学中。

一、微课的定义

微课说白了就是将信息技术运用起来，按照学生的认知规律将知识以碎片化的形式出现，让学生一点一点地去学习知识，并在学习的过程中扩展素材的结构化数字资源。由于当前的小学生的特点为活泼好动，所以很难长时间地将注意力集中起来，所以在制作微课视频的时候，教师要考虑到学生的这一特点，然后根据学生的认知特点和学习规律对视频进行制作。

一般来讲，微课视频的时间需要控制在5分钟以内，内容精练且具有代表性，形式丰富，题材多样。……