林伟伟

[摘   要]红色文化是开展高中地理教学的重要教育资源，对提升教学内容的吸引力、帮助学生树立正确的人生观和价值观，切实发挥学科的育人价值具有重要作用。文章探讨了在高中地理教学中融入红色文化的有效策略，并结合相关教学实例进行了简要论述，以期对相关教学的开展提供借鉴，提升学科育人实效。

[关键词]红色文化;高中地理;立德樹人;开发策略

在开展高中地理教学的过程中，红色文化成为重要的教育资源。通过将红色文化作为教学素材引入相关教学，不仅可以帮助学生深刻理解教学内容，还可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养政治认同感和民族自豪感，切实发挥学科的育人价值。在此，将以鲁教版选择性必修二“生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例”的教学为例，探讨在高中地理教学过程中融入红色文化的有效策略。

在教学中，笔者将《习近平扶贫故事》中提到的总书记在延安市延川县梁家河村的奋斗事迹作为引领，同时充分挖掘故事中的地理元素，在讲述故事，引导学生领悟总书记心系苍生、造福人民的伟大精神，引领学生培养更高的精神追求的同时，使其了解和掌握相关文化知识，落实立德树人根本任务。

一、红色文化与地理教学结合的策略及内涵

地理学科包罗万象，内容丰富，可融合的红色地理素材内容广泛，是实践传承红色基因，落实立德树人的重要阵地。可选取红色文化区域、红色自然地理要素、红色人文地理要素等，同时融入“一核四层四翼”的学科素养展开地理课堂教学。……