何敬堂

(淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南 232038)

1 研究方法与变量测量

1.1 实地调研法

在研究初期，对淮南市3个体育中考培训班的教练、学生家长及学生本人进行访谈，在学生训练过程中进行观察.俱乐部的部分管理者和教练为淮南师范学院的体育专业毕业生，这为研究顺利推进和数据的获取提供了便利条件.

1.2 文献资料法

借助CNKI、 万方、维普等文献搜素引擎，键入“体育中考”“初中体育”“体育培训”“体育行为”等主题或以上几个主题的组合进行文献检索.对搜集到的文献进行整理和分析，为量表的制定提供依据，构建论文撰写框架.

1.3 问卷调查法

采取方便抽样的方法，面向淮南市3个中考体育培训班发放问卷，问卷发放主要依托问卷星(企业版)平台进行.由于在实际调研过程中发现，参加体育中考培训的学生所属年级几乎全为初三学生，因此在问卷星后台管理中只对参训的初三学生进行发放，发放368份，回收有效问卷214份，有效率为58.2%.

1.4 数理统计法

借助SPSS23.0对收集到的数据进行变量的转换，相关关系的测量及路径分析.使用 Preacher[1]等设计的 Bootstrap 程序插件 Process进行中介验证.

1.5 问卷和量表的制定

1.5.1 体育活动量的测量

采用梁德清的体育活动等级量表对参加体育中考培训班学生的体育锻炼情况进行评定：主要对其在非疫情期间1个月内参加体育锻炼的运动量进行调查，从强度、时间和频率进行评定.运动量=强度×(时间)×频率.每个方面各分为5个等级，强度与频率从1～5等……