樊霞

【摘要】本文采用CiteSpace软件对我国知网收录的268篇STEAM教育相关文献，从文献发表时间分布、作者、机构及关键词等四个方面进行了可视化分析。结果表明，目前，我国的STEAM教育与创客教育、核心素养、信息技术等相关联，并专注于课程开发的相关研究，强调师资培养的重要性。

【关键词】STEAM教育;CiteSpace;创客教育

1.引言

随着STEM教育的不断发展，学者们发现艺术在课程融合中起着无比重要的作用，它能够提高人们的认知能力以及语言与非语言的推理能力。美国维吉尼亚科技大学格雷特·亚克门（GeorgetteYakman）教授也深刻认识到艺术在融合教育中的重要性，2006年将A（艺术）纳人到STEM中，A涵盖了美术、音乐、社会、语言和表演等人文艺术学科[1]。我国在2015年《关于“十三五”期间全面深人推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中明确提出，要“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”i＼STEAM教育已成为当下教育领域投资的新热潮。因此，为了能够及时了解目前STEAM教育研究现状、研究热点与发展趋势，本文以CiteSpace为研究工具，对中国知网STEAM教育相关文献进行分析，以期为目前STEAM教育相关研究与实践提供一定依据。

2.研究方法

2.1数据来源

本研究的数据来源于中国知网（CNKI），在检索中选取期刊、教育期刊、特色期刊、学术辑刊数据库，以“STEAM教育”为研究主题进行检索（检索时间为2019年3月17日），检索结果为458篇，并按搜索结果进行全文下载。对所下载的论文经初步检查，筛选出会议、报纸、通知及与主题无关的文献94篇，剔除文中不含摘要……