安蓓

关键词：高校;图书馆员;数据素养;培养

摘 要：数据技能、数据伦理、数据态度、数据意识、数据知识5个要素共同构成了高校图书馆员数据素养，高校图书馆员既要有扎实的专业知识，又要有良好的数据素养，唯有如此方可适应大数据时代的要求。文章阐述了理论基础，剖析了高校图书馆员数据素养的五大构成要素，并深入探讨了高校图书馆员数据素养培育的路径选择。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）06-0069-04

随着大数据时代的到来，无论是数据的记录，还是数据的储存，亦或是数据的共享与计算都越来越方便、快捷，大数据颠覆了传统价值观念、工作模式与思维模式。以互联网为载体的信息技术逐渐得到普及与发展，高校图书馆用户行为数据也越来越快地产生与积累，包括用户信用、用户偏好、用户需求等多种信息，如何有效地将数据中的有用信息提炼挖掘出来，为提高高校图书馆服务水平打下坚实的基础，已经成为当前高校图书馆员亟待思考的问题。在现实中，有相当数量的高校图书馆员还没有形成大数据意识，面对数据“金矿”却“束手无策”，对于用户服务质量的提升造成了严重的阻碍。因此，高校图书馆员既要有扎实的专业知识，又要有良好的数据素养，唯有如此方可适应大数据时代的要求。

1 理论基础

1.1 数据素养的内涵

我国图书馆界对数据素养的定义基本达成统一认识，均认为数据素养是指图书馆员的数据创新能力、数据处理能力、数据搜集能力、数据组织能力、数据分析能力等，以及在日常数据管理过程中所呈现出来的行为规范与职业道德。……