陈科

摘要 ：我国传统文化历史悠久、内涵独特，可以为标志设计提供肥沃的文化土壤。以传统文化为导向的《标志设计》教学，不仅可以提升学生的文化素养，而且还可以激发学生的创作灵感。文章通过研究传统文化导向下的《标志设计》教学内容、教学方法、教学评价等教学实践，以期帮助学生挖掘传统文化的内涵，引导学生设计出既富有创意又具有民族特色的现代标志。

关键词 ：传统文化 ;《标志设计》课程 ;教学实践

中图分类号 ：G64文献标识码 ：A

文章编码 ：1672-7053（2021）07-0064-02

Abstract ：China's traditional culture has a long history and unique connotation， which provides a fertile cultural soil for logo design. The traditional culture-oriented teaching of "Logo Design" can not only improve students' cultural literacy， but also inspire their creativity. By studying the teaching contents， teaching methods and evaluation of "Logo Design" under the guidance of traditional culture， the article aims to help students explore the connotation of traditional culture， and guide them to design modern logos that are both creative and have national characteristics.

Key Words ：Traditional Culture; "Logo Design"Course; Teaching Practice

1 传统文化的内涵

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和 [1]。而对于传统，我国著名的民间艺术家张授一先生曾经解释为 ：“传”即流传与传播 ;“统”即一脉相承的系统 [2]。故而，不是历史上所有的文化都是传统文化，它是在复杂而漫长的历史发展历程中沉淀、积累、世代相传，且具有重要价值和强大生命力的思想文化和观念形态的总和。我国传统文化扎根于我国上下五千年的悠久历史，是中华民族经过不断传承与发展，具有鲜明民族特色的文明成果，是中华民族集体智慧的结晶 [3]。

2 传统文化导向下《标志设计》教学实践意义

标志作为现代经济的产物，是一种高度概括且有寓意的象征性符号，它的基本功能是通过特殊的视觉文字和图形，向大众传达企业或品牌特定的文化内涵，文化性是标志的固有属性 [4]。纵观成功的标志设计作品，引起受众情感共鸣的往往不是绚丽多彩的形式，而是其蕴含着民族文化内涵和人文精神。……