王小峰

摘要：随着社会经济和信息化的不断发展，国家对职业学校的教学也有了新的要求。从职业学校过去开创的就业指导课程中可以看出，职业素养教学内容设计相对较少，导致学生走入社会后，无法更好地适应社会的变化，单一的教学模式使得学生和教师在教学过程中出现抵触的现象。

关键词：职业学校   就业指导   职业素养

社会对人才的职业素养要求越来越高，为了使职业学校就业指导课程的内容、教学形式、教学实践活动等方面都能够契合社会职业岗位的基本要求，职业学校需要将职业素养教学作为就业指导课程主要内容。为此，执教教师应具有较为先进的职业素养和教学理念，运用先进且多样化的教学模式，提升学生的职业素养，使学生能够通过就业指导课程，获得适应社会工作的基本能力和素养。

一、就业指导课程中职业素养教学的现状

1.职业素养教学模式传统

在就业指导课程安排过程中，传统的职业学校过分注重培养学生的就业能力和各项操作技能，将教学模式统一为理论教学。在课堂教学中，教师只会纸上谈兵，更多的是采用传统职业岗位中的案例作为教学依据。这样一来，一方面，学生难以集中注意力听取知识;另一方面，学生会对职业学校开设的就业指导课程产生抵触情绪，无法获得相应的职业素养。

2.无法体现学生在课堂教学中的主体地位

在传统教学理论的指导下，教师利用单一的教学模式分析固化的教学案例，久而久之，课堂教学形成了一定的模板。……