斯美莹

摘要：2020年，面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，“停课不停学”的教学号召应运而生。线上教学成为热门话题，也成了中小学教师必须面对的一个新课题。线上教学使教师的教由教室转到网络、由线下转到线上，使学生由集中学习变成了自主学习。时空的转换、教与学形式的变化，这对教师和学生来说都是一种挑战。基于此，本文分别从课前统筹，行之有方，即统筹学生管理、统筹教学计划、统筹教学改进;课中落实，教之有方，即盯实听课环节、落实互动环节、抓实作业环节;课后提升，用之有方，即发动网上讲评、推动激励机制，让学生在互联网上提升数学思维入手，探讨了小学高段线上教学提效“三部曲”。

关键词：小学   高段   提效   线上教学

一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情如冰冷的石壁，无形无声地将家庭、学校、社会割裂，将一切封存在漫长的寒假中。一直受人神往的慢生活“幸福”降临，却带着一丝恐惧与无奈，也带着一丝牵挂与期盼。互联网神通广大，将割裂的单元合理地组合在一起，学习又成为师生的使命。全新的教学方式颠覆了传统教学，在这场突如其来的教学变革中，教师在短暂的猝不及防之后，立刻进入了教学状态。但线上教学使教师的教由教室转到网络、由线下转到线上，使学生的学习由集中学习变成了自主学习。笔者也匆匆加入其中，经过一段时间的尝试，在实践中摸索出线上教学课前-课中-课后提效“三部曲”，让学生在互联网上提升数学思维。……