徐海云

摘要：随着新课程改革的不断深化，传统课堂教学模式已经无法满足英语教学要求。根据小学生的年龄特点和学习状态产生的小组合作学习成为教师常用的教学方法，采用小组合作学习有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主观能动性，使学生学会包容和共享。本文探究了在小学英语教学中运用小组合作学习构建高效英语课堂的策略。

关键词：小学英语  小组合作  有效运用

小组合作学习是以合作学习小组为基础，运用教学动态因素互动，将团体成绩作为评判标准，达到教学目标的教学活动。小组合作学习要求小组成员根据专长进行分工，如教师可以让善于规划的学生作为组长，让口才好的学生发言人，让擅长总结文案作记录人。在小组合作学习中，教师负责掌控和组织小组活动，起到参与、引导的作用。为了促进小组合作学习的有效开展，笔者认为，教师可从以下几方面进行优化。

一、科学分组，构建有序课堂

在传统的教学过程中，为了节省课堂时间，学习小组常以位置安排来分组。但相近位置的学生的英语水平、学习能力、个性性格不尽相同，如果教师经常采用座位分组，会使小组成员之间缺乏新鲜感，学习积极性下降，让小组合作学习效果大打折扣。

每个小组人数不宜太多，也不宜太少，5人左右为宜，这样才有利于营造组内团结融洽的学习氛围。小组成员划分时，教师既要考虑到学习水平的差异，又要兼顾小组成员之间的性格配合和性别平衡。……