管晓青

[摘要] 智慧教育平台是新型教育资源，经过长期实践，打造了智慧教育平台介导下的初中生物智慧课堂：智慧导学，关注学科关键能力的养成;智慧教育，着眼生物核心知识的活化，重在生物核心素养的落实。

[关键词] 生物学教学;实践能力;知识活化;核心素养

智慧课堂充分发挥教师的教育智慧，运用新技术环境下的各种高效教学手段，在教与学的互动中通过创新方法来展示智慧教育，以培养学生的学习智慧。扬州市智慧教育平台教学助手包括课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测和课后作业这五个部分。为利用智慧教育平台打造初中生物智慧课堂，呈现探索实践。

一、从实践到能力——关注学科关键能力的养成

智慧是一种特殊的实践智力，实践智力是在人们面对困难时寻求应当“做什么”的答案，而智慧则是当人们面对困难和选择时寻求“如何做才更完美”的实践方式。课前导学就是传统课堂教学中的预习环节，但传统课堂的预习，教师只是课前布置一下，学生有没有完成，就没有办法检查了。智慧教育平台课前导学把预习落到实处：教师布置任务，学生可以用图片、语音、视频等各种形式作答，能有效激发学生学习的兴趣。如此，在课堂教学中就可以根据学情分析有针对性地采取差异教学，提高课堂教学效果。

（一）设疑导学，启动智慧探寻真相

在教学苏科版七年级上册第4章“绿色植物是有机物的生产者”第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”时，为了激发学生探究无机盐对植物生长发育的作用，笔者拍摄微课导学：土地常常被比喻为植物的“母亲”，因为无论是参天大树，还是幼嫩的小草，他们的根总是深深地扎入土壤之中。……