【摘要】新课程的改革和素质教育的推进，对高中英语教学提出了新的要求。分层次教学作为一种新型教学模式，旨在教学的各个环节，根据学生各自的个性特征和英语学习能力，将学生作为教学的主体，分层次设计教学目标、教学要求，创立个性化的综合评价模式，切实帮助学生提高英语学习能力和整体素质，促进学生个性发展。本文将从教学目标、课堂活动、课后作业三个方面来探讨如何进行高中英语分层教学。

【关键词】高中英语;分层教学

【作者简介】索荣，新疆维吾尔自治区库尔勒第四中学。

为了有效开展英语教学，切实加强高中生英语语言应用能力和英语学科素养及综合素质，教师应根据学生的实际情况，科学设计并逐渐完善自己分层教学的设计与安排，提高高中英语课堂效率，保证高中英语课堂质量，切实帮助每一位学生达到英语成绩最大化;增强学生学习英语的自信心，促进培养新时代人才。在这里，笔者将根据自己的教学经验提出自己的一点心得。

一、教学目标分层

每一位高中英语教师都应该明白，不同层次的学生对于英语学习的能力是不同的。因此，教师要对学生的学习目标和要求进行分层。教师根据教学大纲的要求，结合学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，为学生设定不同层次的学习目标，提高学生学习英语的自信心，进而培养其学习英语的兴趣、自主性和积极性，有效培养学生对于英语的自学能力。……