中职学校为社会培养大量优质实用型人才，这直接影响社会经济发展情况。各中职学校应该立足于实际，主动改变英语教学方向，积极培养符合社会需要、企业需要的优质人才。中职英语教师基于专业需要开展英语教学工作，有助于实现上述教育目标。授课期间，教师应该明确自身英语授课方向，努力提升自身教学工作的有效性，确保班级学生能够接受优质的英语教育。

一、现状分析

1.缺少实用性英语教学内容。经调查发现，中职英语教师在授课期间，多数为灌输式地讲解理论课程，对英语实际应用、口语训练等方面的教学则十分忽视。中职学校侧重于培养专业型人才，教师只开展英语理论教学活动，对中职学生有效学习英语课程极为不利。为保证中职学生英语学习质量，使其英语口语水平、应用水平能够有所提升，教师应该改变自身英语授课方式。在授课期间，积极开展实用性较强的英语授课活动。

2.中职学生对英语不感兴趣。大部分中职学生英语基础较差，在教师授课期间，难以跟上教师的授课思路。而部分中职教师本身对英语课程认识不足，未将英语教学工作置于首位。在教师授课态度、学生自身基础情况的影响下，中职英语授课水平普遍偏低。中职学生无法学习、掌握与专业课程相关的英语课程知识。对此，相关教师及中职学生应该改变态度，重视英语学习，并积极参与中职英语教学活动。

3.中职英语教师师资力量不足。……