【摘要】当前世界各地的人们交流逐渐频繁，使得跨文化意识和跨文化交际能力的提升显得尤为重要。笔者对信息化背景下英语跨文化交际教学培养路径进行分析研究，从形成全面且合理的跨文化交际公共英语课程教学培养体系、丰富公共英语课程跨文化交际教材文化教学内容、基于信息化技术构建境外实践和体验平台、模拟真实英语翻译环境四个方面着手，可实现高职学生英语跨文化交际能力的全面提升。

【关键词】信息化;英语;跨文化;交际;教学培养

【作者简介】夏万春（1978.10-），男，汉族，黑龙江人，首都经济贸易大学密云分校，讲师，研究方向：基础英语教学、经贸翻译、英语语言文学。

一、引言

在信息化背景下，英语专业人才的需求量不断增加。在高职院校英语学习过程中，学生不仅需要对语言进行翻译，同时更需要对语言背后的文化有所掌握，因此，当前高职院校学生的跨文化交际能力亟待提升。当前，部分高职院校对于跨文化交际教学的培养理念存在较大的误解，认为跨文化交际实质上就是了解西方文化知识，能够在特定的语言环境中了解西方人的语言，并能够利用适当的英语与西方人进行流利的沟通。由于这一理念的存在，部分高职院校在公共英语教学过程中，逐渐摒弃了汉语思维，并排除中国文化对其造成的影响，通过引入西方人的思维方式开展对高职院校公共英语课程的学习。这种方式虽然能够在学习过程中对西方文化产生更加深入的了解，但却无法使用正确的英语主动、有效且对等地向外输出。……