孙蕊 肖雨 柳文芳

【摘要】学术英语课程是非英语专业重要的英语课程，该课程可以帮助学生了解和研究国际前沿科技。SPOC是慕课的一种重要模式，既融合了信息技术的优势，又以传统的分班管理为基础，更好地追踪学生线上线下的学习情况。本文探索了在SPOC基础上思政教育融入学术英语教学的有效路径，探索学术英语SPOC与思政教育的融合点，潜心挖掘课程中的德育因素，以期达到德育和智育的双重目的。

【关键词】SPOC;学术英语教学;思政教育

【作者简介】孙蕊（1984-），女，山东临清人，河北工业大学外国语学院教师，副教授，硕士，研究方向：学术英语教学，语言学;肖雨（1983-），男，山东平邑人，陆军军事交通学院教师，副教授，硕士，研究方向：英语教学，英语翻译理论;柳文芳（1983-），女，河北河间人，河北工业大学外国语学院教师，讲师，硕士，研究方向：英语教学，英语翻译理论。

【基金项目】本文系河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“SPOC视阈下思政教育融入学术英语教学的有效路径探究”（项目编号：2019YYJG013）的研究成果。

一、研究背景

习近平总书记在2019年3月召开的学校思想政治理论课教师座谈会上提出思想政治理论课改革创新要坚持“八个相统一”，其中包括“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。课程思政的实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。……