邵琛

【内容摘要】随着教育教学改革的持续深入进行，当前教育教学领域的教学理念与教学形式正在逐渐发生转变，各学科对于人才培养也提出了新的目标任务与发展要求，对于学生自主探究以及独立思考等方面的能力与素养培养加大了重视。“以人为本”的教育教学开展理念逐渐获得了更多教育工作者的认可。对于很多初中学生而言，理论与实践并重的物理学科无疑是具有较大的学习难度，不仅需要学生具备相应的抽象知识理解与判断思考能力，还对学生实践动手能力具有一定的要求，教学难度可见一斑。如何将初中物理课堂与“以人为本”教学理念相结合，培养起学生的物理综合能力，提高物理课堂教育教学效果是当前物理教育工作者需要关注的重点。

【关键词】初中物理 以人为本 教学理念 有效渗透

在当前社会经济快速发展，对于人才的需求不再满足于专业知识丰富的层面，持续深入进行的教育教学改革对于学生的综合能力与素养培养愈加重视了起来，初中物理教学同样也是如此。“以人为本”教学理念主张充分发挥学生的课堂主人公作用，以学科特色与学生差异为基础进行具体教学设计，在符合学科知识传授的同时，也更符合学生的学习需要，在充分挖掘学生的发展潜力、培养学生的综合能力与素养，提高课堂教学成效等方面具有重要的作用，与当前的人才培养要求不谋而合。因此，如何有效地在初中物理教学过程中进行“以人为本”的渗透研究，对于提高当前初中物理课堂的教育教学效果而言，具有重要的意义。……