刘丽娟

摘要：随着信息技术的不断发展，初中物理教师应主动探寻更加高效的授课模式，在物理教学中引入更加多元的信息化教学手段，应成为每位物理教师的关注重点之一。在经济全球化的今天，人才的竞争愈发明显，传统的知识教育已经难以满足当前社会对人才的需求，能力教育正成为新的方向。在信息化时代，教师在进行物理教学时，应着重培养学生的实验能力、解题能力和作图能力等，借此促使学生的物理综合水平提升到一个新的高度。本文将针对信息技术背景下初中物理教学发展学生多元能力进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：信息技术;初中;物理;多元能力;策略

中图分类号：G633.7;G434  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-005

在信息技术背景下，教师进行物理教学的工作变得愈发多样，可以勇于进行各类新的尝试，以此探寻出更高效、趣味的物理教学课堂，帮助学生更扎实地掌握物理知识，发展自身多元能力。物理作为初中课程体系的重要组成部分，对学生多元能力的发展有巨大促进作用，在物理学习中，学生的解题能力、作图能力以及实验能力都会得到不同程度的发展，这为他们之后学习更深层次的物理知识打下了坚实的基础。但是，在实际物理教学中，部分教师并未掌握正确的教学模式，未能让信息技术在物理课堂中发挥出应有的效果，这对学生物理综合水平的提升产生了很大阻碍作用。教师若……