洪丽彩

摘 要：提问是发明的起点，并且课堂提问的本身就是一种常见的教学方法，一个科学并且合理的提问能够带动学生的学习积极性，并且还能够促进学生思维能力的提升，使学生可以自主建构数学知识，逐渐培养学生的数学核心素养，使得学生能够更加全面的发展。

关键词：小学数学;课堂提问;教学策略;核心素养

在开展小学数学教学的过程中，有效的问题能够让教师在课堂之上点燃学生的思维能力，进一步了解学生当时的学习情况，之后教师再根据学生的学习情况来对后续的教学计划及活动进行更加科学的制订和安排，以保证学生可以更加牢固的掌握所学的数学知识。因此，教师必须要明确小学数学课堂教学中提问的重要性，结合小学生的身心发展特点来设计教学方法，进而提升小学数学教学的效率，让学生在互动的过程中形成良好的学习习惯和数学核心素养。

一、 小学数学教学中课堂提问的现状

（一）缺乏趣味性

对于小学数学课堂提问来说，趣味性是提高提问质量的关键，但在实际的教学实践当中，部分教师往往是为了提问而提问，并没有对问题进行科学的设计，导致问题缺乏趣味性，没有让学生在回答问题的过程中感受到解决问题的自信心，进而难以调动学生的学习兴趣，这就会导致学生在学习的过程中逐渐失去对数学学习的自信心，使得学生的学习能力难以得到有效提升。

（二）提问质量低