蔡明润

摘 要：课堂提问作为小学数学课堂教学的重要组成部分，是小学数学课堂教学中的一种较为有效的教学方法，可以有效激发学生的学习兴趣，以提升学生的数学核心素养。文章在核心素养背景之下，分析了小学数学课堂有效性提问的意义，然后探讨了小学数学课堂有效性提问存在的问题，最后提出了几点小学数学课堂有效提问的教学策略，希望能够为其他教师提供一定借鉴。

关键词：小学数学;核心素养;课堂提问;有效性;提问策略

一、 引言

有效的提问是激发一个人思维动机的重要动力，也能够使人展开深入地思考。在小学数学课堂当中，课堂提问作为其中一种作用的教学方法，不仅是师生之间的一种有效沟通方法，还能够通过教师的精心设计让课堂变得更加具有学习氛围，从而引起学生的学习兴趣，以提升学生的数学核心素养。

二、 核心素养下小学数学课堂有效性提问的意义分析

（一）有助于学生掌握数学知识

在小学数学课堂提问的助力下，能够提升小学生学习的兴趣，让学生在一个愉快的氛围当中学习，不断探索新的知识，去进行更加深入的学习，发挥出学生的内在潜能，逐渐让学生爱上数学，有助于学生掌握数学知识。

（二）有助于提升学生核心素养

在小学数学课堂当中，课堂提问作为其中一种作用的教学方法，不仅是师生之间的一种有效沟通方法，还能够通过教师的精心设计让课堂变得更加具有学习氛围，让学生开展自主学习，转变以往单一的教学模式，这样才能够加深学生对数学知识点的认识和理解，以提升学生的数学核心素养。……