张萍

【摘  要】在初中阶段，历史是重点学习内容。作为一名新时代下的初中历史教师，应当主动根据新课改背景下的教育理念，研究情境教学法在初中历史课堂中的应用方式，以求发展学生的历史学科素养，优化学生的历史学习水平。因此，本文将对情境教学法在初中历史課堂中的应用进行阐述说明。

【关键词】情境教学法;初中历史;问题情境

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0095-02

Analysis on the Application of Situational Teaching Method in Junior Middle School History Class

（Tongji Middle School， Changzhou City， Jiangsu Province，China） ZHANG Ping

【Abstract】In the junior high school stage， history is the key learning content. As a junior high school history teacher in the new era， he should actively research the application of situational teaching methods in junior high school history classrooms in accordance with the educational concepts in the context of the new curriculum reform， in order to develop students' history subject literacy and optimize students' history learning level. Therefore， this article will explain the application of the situational teaching method in the junior middle school history classroom.

【Keywords】Situational teaching method; Junior high school history; Problem situation

近些年来，教师的教学思想随着新课程改革的发展有了全新的变化，其在课堂上所落实的教学方法也渐渐呈现出了多元化的趋势。特别是情境教学法一经提出，便成为教师常用的教学方法之一，由此可见该教学方法的实用性。基于此，作为一名新时期教育环境下的初中历史教师，要懂得在课堂实践活动中创设可以调动学生学习积极性和主动性的情境教学法，让学生以饱满的学习热情全身心地投入历史知识和技能的获取中，从而达到培养学生学习历史知识的兴趣和爱好，于新时期的教育环境中呈现出精彩的初中历史课堂教学效果的目的。

一、应用互动情境，创建和谐的课堂环境

在传统时期的初中历史教学中，绝大多数教师采取的是照本宣科的教学方法，再硬性地要求学生对重要的知识死记硬背，使学生长期处在枯燥的课堂环境当中，被动地接受着历史知识。所以，学生对一些历史知识点理解既不深刻，也不全面。基于此，作为一名新……