毛吓梅

摘   要：随着学科教学与信息技术融合的课题的提出，微课教学的重要性日益显著，如何有效地把微课高效地服务于课堂教学中成为目前研究的热点。本文从新课导入这一环节进行实例分析，探讨微课在中学物理教学中的重要性和可行性。

关键词：中学物理;微课;新课导入;应用研究

当前教育教学进入信息化发展迅猛的时代，微课应运而生。微课之“微”在于其内容的精、时间的短。区别于常规教学的系统性和全面性，微课在内容上将知识碎片化，从某个知识点或某个教学环节出发，借助多媒体设备以视频为呈现载体，内容上做到短小精悍，呈现上做到生动形象。微课作为常规课堂教学的延伸和拓展，突破了时间和空间上的局限性，通过多媒体网络实现知识的传播和共享，有效地补充了学生的高效学习需求及符合学生个性化、自主化学习的要求，且对一线教师提升自身教学能力起到一定的助力。在教育教学改革不断创新的今天，伴随着教育信息化迅猛发展和学科核心素养的提出，微课在中学物理教学中的应用研究更具有现实意义，但目前仍有许多一线教师并未认识到微课的重要性和现实价值，因此教师更需要加强对微课教学的理论学习和实践探究。

1  中学物理微课的研究意义

1.1  促进学生学习主动性

高中物理知识概念多、杂且抽象，对学生的逻辑思维的要求比较高。传统课堂教学面向全班学生，教学设计上无法满足所有学生个性化的学习需求。……