万小玲

【摘要】    校本教研在教学研究型大学建设中发挥着非常重要的作用，随着互联网的飞速发展，传统教学模式在某些学科中的作用逐渐减弱，信息化教育应运而生。基于此，本文通过分析校本教研的当前发展趋势，并提出以信息化课例研究为载体，发展校本教研工作，进而提升信息化课例研究在教学期间对提升校本教研的具体效果。

【关键词】    信息化    课例研究   校本教研    研究策略

引言：

随着科学技术的发展，信息技术已进入2l世界的教育领域中，也是教育教学改革的核心途径，近年来，课例研究方案已成为国际倡导改善教学的新思路，而信息化课例研究可以有效促进校本教研的教学效果，越来越受到工作的认可[1]。新课程改革后，校本教研已成为国内基础教育课程改革的主要载体，在此过程中，教师进行教育、研究和学习已形成了一种专业的学习方式。信息化课例研究是一种以信息技术为基础的新型教育模式，能够为教学注入新的活力，信息化教学可以成为提高教学特色和教学质量的重点内容，因此，应通过加强对信息化课例研究的分析，不断提升校本教研的效果。

一、信息化课例研究概念与现状

1.1信息化课例研究概念

1.1.1信息化教学能力

信息化课例研究主要是利用信息资源从事教学活动，从而促进学生发展，具有完成教学任务的综合能力，信息化课例研究期间信息化教学能力主要包括信息教学传递能力和信息综合教学能力，可以基于信息协作教学能力，提升学生信息学习能力[2]。……