【摘要】辅导员工作室，作为推进辅导员队伍建设的重要平台，其建设对高校思想政治教育具有重要作用。开展辅导员工作室建设面临的最基本的问题是方向的确定，即定位分析。本文以新建高职院校——贵州健康职业学院为例，基于其校本特征和在新时代背景下开展辅导员工作室定位研究，希望可以为高职院校辅导员工作室的建设和发展提供一定的路径思考。

【关键词】校本特征；新时代；高职院校辅导员工作室；定位研究

【中图分类号】G412 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）11-124-02

【本文著录格式】朱丹.基于校本特征的新时代高职院校辅导员工作室定位研究——以贵州健康职业学院为例[J].中国民族博览，2021，06（11）：124-125.

青年项目（辅导员项目） ：2019年贵州省教育厅高校人文社会科学研究《高职院校辅导员工作室定位和运行机制研究》编号：2019fdy005

2020年4月8日，教育部思想政治工作司在全年工作要点中强调了辅导员建设的的重要性并且提出要持续提高辅导员的待遇和获得感。 从2014年的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》到2017年的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》再到今年的思政工作重点，可以看到国家对辅导员发展的高度重视，这也凸显了辅导员工作室作为促进辅导员队伍发展平台的重要性，特别是相比于本科院校辅导员队伍整体素质和发展水平都偏低的高职院校更是如此。新时代背景下，基于校本特征开展辅导员工作室的定位研究，是辅导员工作室的有效运行和整体发展的重要前提。……