丁艳玲　吴杰　武建卫

摘 要：在互联网技术与教育教学深度融合的背景下，运用现代教育教学手段，依托互联网教学平台，将混合式教学模式应用于电气控制与PLC课程教学中，实现线上、线下，理论、实操的混合式教学模式，让不同层次学生在完成自己层面的任务时，积极帮助其他同学，提高课堂教学效果和团队合作能力。

关键词：混合式教学 电气控制 教学模式

Design of hybrid teaching mode based on stratification

Ding Yanling Wu Jie Wu Jianwei

Abstract：Under the background of the deep integration of Internet technology and education and teaching， using modern education and teaching means， relying on the internet teaching platform， the hybrid teaching mode is applied to the teaching of electrical control and PLC， realizing the online， offline， theoretical and practical hybrid teaching mode， Let the students at different levels actively help other students to improve the classroom teaching effect and team cooperation ability when completing their own tasks.

Key words：hybrid teaching; electrical control; teaching mode

1 引言

随着互联网的发展由于是疫情期间，直播、录播讲授课程内容，通过各种平台在线布置作业、小组成员之间讨论、课堂小测试、在线考试等授课方式，很大程度上提高了不同地域不同课程教学组织效率。混合式分层教学能够更好地满足不同层次学生的个性化需求，而这种教学方式与成果导向教育 OBE（Outcomes-based Education）理念高度契合。

传统的教学是教师在黑板上从原理图到程序框图，学生在课堂上感觉枯燥听不懂，主要的原因是学生对电动机的控制没有深入的认知和了解，不清楚课程和专业及今后的实习工作岗位关联，且授课学时有限，即使学生想深入研究本门课程的实际应用，很好地听懂课堂上的课程內容，也不能灵活应用解决实际问题。

2 课程教学目标

本门课程实践性较强，要求学生既要掌握理论知识，又要具备一定的动手操作能力和编程思想，上述做法学习效果并不理想，部分同学学习课程后，不能灵活处理实际自动化生产线的实际问题。因此，有效结合线上线下教学方式，通过自动化生产线实际应用中的问题引发学生对本门课的兴趣，变单一听课为主动学习，采用分层的混合式教学模式需要解决的主要问题。……