杰奎琳·波特 滕晓东（译） 黄泰然（译）

【关键词】 会计教育; 大声思考协议; 参与度; 开发ICT技能

【中图分类号】 F234.5  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004-5937（2021）16-0002-05

一、引言

在人工智能、大数据、云计算、物联网、区块链等新兴技术重构或者赋能各行各业时，会计教育领域也面临严峻的转型挑战。传统会计专业培养的学生，不具备无可替代的“护城河”优势，无法与人工智能竞争，毕业即面临被“机器替代”的困境。因此，人工智能背景下会计专业教育的底层逻辑发生了变化，会计假设、会计原则、会计职能等会计概念基础框架内容都面临新技术的挑战，如何在新技术主导的赛道中重塑会计教育模式和人才培养内容是学界和业界不容回避的议题。澳大利亚和新西兰会计金融学会（AFAANZ）理事长杰奎琳·波特教授對新技术背景下的会计教育新趋势进行了系统阐述。

她对澳洲大学学生与未来会计师必备的职业技能的学习情况和掌握程度进行了深入调查。作为国际会计教育领域的知名专家，波特教授致力于协助海内外高校开展商学院认证工作，并致力于推广在会计教育中融合信息与通信技术（Information Communication Technology，ICT），以及翻转课堂、团队学习等先进教学方法在会计教育中的应用。

二、现代会计教育新趋势之一：使用大声思考协议巩固学生的声音

“大声思考协议”①（Think Aloud Protocol，TAP）作为教学手段在高等财务会计课程中的应用是逐渐流行的新趋势之一。大声思考协议是一种实验研究方法，要求受试者在学习过程中与手册、设备或概念互动时进行交谈。……