张虹霞

摘 要：语文阅读可以开拓初中生的视野，提高初中生的语感，积累丰富的写作素材，优化初中生的语文综合素养。初中语文教师要高度重视阅读教学中学生阅读兴趣的培养和激发，合理利用现代化教学手段，突出阅读教学的目标和重难点，鼓励初中生互助探究，从而培养学生的问题意识和创新意识，形成高效的初中语文课堂。文章结合当前初中阅读教学的现状，探讨初中语文教学中阅读能力的培养策略，旨在提高阅读教学效果。

关键词：阅读能力;初中语文;初中生;核心素养;阅读习惯

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.033

课堂阅读是初中语文教学的重要组成部分，是培养初中生语文综合素养的重要途径，必须引起初中语文教师的高度重视。阅读可以陶冶初中生的情操，扩充初中生的知识面，还可以提高初中生的理解能力和思维方式。但在实际教学中，仍有部分初中语文教师不注重调整教学方式和教学理念，使阅读课堂混乱无序，学生参与度不高，阅读教学效果很不理想。为此，初中语文教师在日常教学中要坚持以学生为主体，对阅读教学进行优化整合，激发初中生的阅读兴趣，引导初中生进行自主阅读，加强对阅读技巧和习惯的培养，提升初中生的学习能力和阅读能力，促进初中生全面可持续发展。

一、当前初中阅读教学的现状

（一）初中生阅读数量少，阅读理解能力低

随着教育改革的不断深入，初中语文教学发生了很大的变化，改革后的教学目标对初中生的阅读量和阅读能力提出了新要求。……