李小妹

摘 要：新课改理念要求教师在高中语文教学的过程中改变过度让学生机械接受学习、被动学习的状态，主张学生自主学习、主动思考、培养学生自主好学的优秀学习习惯，建构具有高品质的语文课程。语文学科是学生进行各科学习的基础，但是根据调查研究表明，在目前的高中语文教学中，高中学生对于语文学科的关注程度并不高，语文课堂的品质较低，并不利于学生提升语文水平，促进学生的发展。

关键词：高中语文;高品质;课堂;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0129-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.064

在學习语文科目的过程中，部分高中学生认为花费在语文科目上的学习时间和所取得的语文成绩之间并不是成正比的，使得学生在高中语文中所投入的学习时间比较少。根据当前语文的教学模式来看，教师上课的方式比较单一，在这样的教学方法之下，学生一直是在被动地学习，导致课堂品质较低，学生学习效率也不高。由于新课程改革的推进与发展，高中语文教学也不断在改革，同时也有越来越多的教师关注和讨论如何建构高品质的语文课堂。本文根据教师在教学中的实践经历，提供以下几点建议，为建构高品质语文课堂提供参考。

一、以课前引导构建高品质的高中语文课堂

在语文课程开始之前，教师运用课前引导的方法引导学生学习，对于接下来将要讲述的语文知识具有重要影响。对于学习语文学科来说，需要学生具有较强的学习兴趣，语文学科属于文科类的学科。……