贾露露

摘 要：小学语文看图写话作为一种写作方式，既包含对事物的细致描写，也包含学生的个人观点以及情绪表达，在一定程度上可以锻炼小学生的观察能力与书面语言表达能力，对培养小学语文写作能力具有重要意义。文章主要对小学语文看图写话教学策略进行论述和分析，以期培养小学生观察和思考能力，提高小学语文写作的质量和水平。

关键词：小学语文;看图写话;教学策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.056

为了提高小学生的写作意识和写作水平，需要加强语文教学中看图写话能力的培养，不断创新小学看图写话教学方法，培养小学生良好的写作习惯。

一、小学语文看图写话教学的重要性

看图写话是小学语文教学知识体系中重要的组成部分。在新课程改革下，小学语文写作《教学大纲》由“作文教学”改为“实践教学”。首先，看图写话形式灵活。看图写话是写作的第一步，目的是让学生体验写作从简单到困难的学习过程，能够激发小学生的创作灵感。对于小学生而言，语文作文有很多要求，如作文的格式、形式，作文的主题等。在这些限制下，小学生很难获得所谓的写作灵感。但是，看图写话不同。它没有任何要求和限制，小学生可以充分感受到写作的自由。其次，看图写话有助于加强小学生对写作材料的积累。许多小学生对写作的恐惧源于没有什么可写的内容。材料积累不足，导致思想空洞。看图写话能够引导小学生记录自己的生活，并发现生活中的写作材料，能够提高小学生观察事物和思考生活的能力。……