楼玉霄

摘 要：财务分析课程作为财会类课程中对分析能力要求较高的课程，其实践环节设计至关重要。为落实人才培养方案中本课程对能力培养的要求，必须从实践环节出发，以学生实际分析能力的掌握为立足点，探索课程教学活动框架和内容的调整。实践环节设计从知识点训练到模拟案例分析，再到实际案例分析，循序渐进地让学生具备财务分析的能力。在基本能力培养的基础上，通过小组分工，结合个人兴趣，扩展沟通、协作等不同方向的能力培养。

关键词：财务分析;实践环节;教学模式

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.001

财务分析课程着重培养学生对企业财务状况的分析和评价能力，在人才培养方案中占有重要地位。课程通过财务报表分析的概念、目的、意义、局限、主要方法及单项能力分析、综合评价分析等教学内容逐步深化和具体化财务分析，以期能够通过对数据的处理和分析，使企业管理者找到企业发展的优化方案，对拟投资企业进行财务状况的判断，对拟借款公司的本息收回安全性做出较为明确的判断。使经济生活中的各个主体能够根据财务分析找到自身需要的经济行为的行动依据。

现阶段在诸多财务分析课程的设计中，理论讲述占据了较大的比重，知识讲述主要从理论角度为学生奠定分析基础，从原理角度讲述财务分析过程中如何观察企业过去的业绩、企业的能力和未来发展的潜力。……