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雅思考试理念对大学英语课堂教学改革的启示

2021-08-09郁静婕

校园英语·下旬 2021年4期
关键词:启示大学英语课堂教学

【摘要】英语与相比于其他文学的学科综合系数比较强,对于学生来讲,学习过程中往往会觉得比较吃力,同时也有一部分人员因受自身条件限制或外部因素影响,而丧失学习自信心,所以为了进一步推动教学活动顺利展开,教师要采取有效措施展开教育指导,帮助学生重拾学习英语的乐趣和自信。 本文笔者针对雅思考试理念对大学英语课堂教学改革展开分析,结合教学问题总结出几点有效对策,希望能够为相关人员工作带来参考依据,进而促进教育活动顺利有序展开且提高学生综合成绩。

【关键词】大学英语;雅思考试理念;课堂教学;启示

【作者简介】郁静婕,仲恺农业工程学院。

一 、前言

近几年来,随着教育事业的高速发展,对教师也提出了更高的教学要求,教学中要加强对学生综合能力的培养,让其运用所掌握的知识去解决实际生活问题,特别是在当前新课改不断变化的时代背景下,尤为重要。而大学英语相对来讲难度系数比较高,学生对所学内容并不能够较好地掌握及运用,所以教师应运用雅思考试理念辅助教学,弥补传统教育上的不足之处,进一步促进学生综合能力得到提升,最重要的是有助于为教育事业发展培养出更多优秀人才。

二、大学英语课堂教学现状分析

1.学生主体地位被忽视。目前,大学英语课堂教学面临很多问题,其中学生主体地位被忽视问题比较突出,这样将难以获得理想化的教学效果。本身英语学科就不同于其他文学类学科,其综合性、理论性比较强,这更加需要学生有独立自主学习的空间,这样才能够满足其多样化的学习需求。但是调查数据显示,很多教师往往忽视了学生主体地位,总是以自我为中心滔滔不绝讲授,对于学生课堂中提出的问题也没有认真去对待,更没有采取对策去处理,这样只会使问题越积越多,而难以将英语教学的教育价值发挥出来,十分不利于学生综合能力的提升。

2.教学场景布置不够和谐。和谐的教学场景布置与教学质量的好坏有着密切关系,所以大学英语教师要想提高教学质量,还应注重对班级室内环境的布置,让学生在一个良好的氛围下展开学习,这样才能确保其身心健康发展,不断提高综合英语成绩及口语表达能力。然而,实际上教学环境的布置杂乱无章,缺乏创新,不够和谐和统一。这就致使学生原有的学习兴趣被削弱,难以推动教育活动顺利展开。本身英语就是学生必修的一门课程,对提高口语交流能力具有重要的意义,但是鉴于教师忽视班级室内环境布置,使教学在一个学习氛围不够浓厚的环境下开展,学生会日渐失去对英语的学习热情,教学水平和质量难以提高。再加上缺乏对学生的教育引导,造成学生英语综合能力得不到提升,此问题迫切需要教师采取对策去处理。

3.学生自主学习能力较低。随着新课改革的不断深入,对教师提出了新的要求,应注重对学生自主学习能力的培养,这直接关乎其未来的成长与发展,特别是在进行英语教学过程中,更应该制订可行方案培养学生形成良好的自主学习习惯。然而,部分大学教师并没有注重对学生自主学习能力的培养,总是代替学生作出判断,这样就会使得他们逐渐丧失自主学习能力,不能积极配合自己完成相应的教学任务,这对其未来成长与发展无疑是不利的。因为只有具备良好的自主学习能力,才能够游刃有余地解决其他学科上所遇到的困难,但是鉴于教师的忽视,致使学生自主学习能力普遍低下,严重制约了英语课堂教学活动的整体进展。

4.教学活动形式较为单一。英语学科综合性和理论性相对来讲比较强,所以要想提高教学质量,还应创新教学活动形式,要让整个活动内容充满生机与乐趣,这样才能够调动学生的课堂参与度,让其在教育活动中收获知识且提高技能。然而,当前大学英语教学水平并不高,教学中仍旧面临着很多问题,其中教学活动形式较为单一的问题比较突出,这不仅不能满足学生多样化的学习需求,还会影响其综合能力的提升。此教阶段的学生处于人生重要的转折点,只有提高综合成绩,才能在毕业后较好地融入社会集体中,但是,鉴于教师的忽视,致使整个教学活动比较单一且缺乏活力,无形之中就影响了学生的学习效率,从而难以提高英语学习成绩。

三、雅思考试理念对大学英语课堂教学改革的启示

1.运用雅思考试理念,突出学生地位。要想推动大学英語教学顺利改革,教师应运用雅思考试理念突出学生课堂主体地位,因为学生作为教学活动的重要参与者人员,其主体地位应时刻被突显出来,倘若地位被忽视将直接影响其学习积极性,便不能提高综合学习成绩。所以,随着新课改革的不断深入,优秀英语教师要改变以往教学策略,要时刻突出学生地位,将课堂活动的权利交到他们的手中,这样才能够获得极佳的教学效果。例如,在讲解相关知识点时,教师应运用雅思考试理念将教学权力交到学生手中,使他们有充足的时间和空间自由探究与交流,进一步调动课堂参与度。通过学生之间的互动交流,能够快速掌握本章节重难点知识,对于个别学生在学习过程中遇到的问题要及时采取对策去解决,这样一来,既能够帮助学生掌握基础知识,也能够为其终身发展创下良好的条件。除此之外,授课过程中也要积极鼓励学生,通过实践合作等方法提高自身综合语言运用能力,也可以结合实际状况制订学习计划,让其朝着目标努力学习,最后,充分发挥雅思考试理念在大学英语教学中的价值,以促进英语课堂改革。

2.运用雅思考试理念,加强阅读训练。阅读作为英语教学中的重要组成部分,要想提高学生英语学习成绩,就必须通过适当的阅读才能够实现此目的。而在以往教学中由于教学氛围不够理想,致使学生学习兴趣被削弱,而兴趣又是一个人最好的老师,只有建立在兴趣的基础之上,才能够改变以往被动学习的状态。近几年来,随着新课改革的不断深入,对大学教师提出了新的要求,应运用雅思考试理念激发学生学习兴趣,这也是英语课堂教学改革的重要内容。当然,也要加强对学生阅读训练指导,这样才能够促进其综合能力得到全面的提升。这就需要将情感融入课堂氛围中,情感也是促进教育活动顺利展开的重要内容,也有助于拉近彼此之间的距离,让其更加尊重和信任自己,也要选择学生感兴趣的阅读素材,如科学、艺术、人文等文章,这样才能提高其英语学习效果。例如,在讲解相关知识点时,教师可以运用多媒体技术构建轻松愉悦氛围,并引导学生展开阅读,让学生多思考、多提问,让其在阅读中收获知识且提高口语表达能力。此外,也要引导学生互帮互助,进而在一个轻松愉悦且和谐的教学氛围下掌握重难点知识,且加速英语课堂教学改革的速度,最重要的是能够促进学生朝着更好的方向健康成长与发展,以获得良好的英语教学效果。

3.运用雅思考试理念,加強写作训练。调查数据显示,大学英语课堂教学改革中面临着一些问题,致使学生自主学习能力比较低下,所以新时期为了提高教学水平,教师应运用雅思考试理念来促进课堂教学改革,同时也要加强对学生写作能力的训练。其中写作是英语教学中的重要组成部分,通过训练可以让学生将课堂中所学的知识运用在写作中,进一步提高其写作质量和水平。但是由于英语综合性比较强,很多学生在学习过程中并不能主动去对知识点去探讨,所以,教师需要发挥职能作用,应引导他们形成良好的自主学习习惯。比如,在讲解相关的知识点时,可以采取自主合作探究学习方法展开教育指导,此方法也是现代教学中常用的一种教学方式,能够在最大限度上调动学生课堂参与的积极性,进而通过主动思考探索与研究掌握重难点知识。此外,此教学方法也有助于将雅思考试理念贯穿于整个教育活动中,进而培养学生形成良好的自主学习习惯,不断提高综合学习能力,以此实现促进大学英语课堂教学改革的目的。

4.运用雅思考试理念,加强听力训练。以往的教学活动形式较单一,是致使教学水平不高的一个关键性因素,所以为了满足新课改下所提出的具体要求,作为一名优秀的大学英语教师,应运用雅思考试理念加强对学生教育引导。而听力作为英语教学中的重要组成部分,要采取有效的方法加强对学生的听力训练,这也是课堂教学改革的重要内容,需要予以高度重视,进而促进学生综合技能得到提升。例如,在讲解相关知识点时,教师可以利用现代多媒体信息技术丰富活动形式,这对于增强学生获取信息和口语表达能力有着重要的意义,当然,自身也要参与活动中,以便于给予正确的帮助和引导,提高其人际交往能力。同时,对于学生提出的问题也要及时进行解答,进一步帮助他们快速攻破学习上的难点,并发挥现代信息技术在英语教学中的价值,有效将雅思考试理念渗透在教学中。除此之外,也要掌握好现代信息技术的使用频率,过多地依赖不利于提高学生的听力能力,所以要在一个恰当的时间引入现代技术,进而发挥技术的最大化价值并提高学生英语听力能力,从而为其后续学习与发展奠定夯实基础。

四、结语

综上所述,目前大学英语教学水平并不高,仍面临着一些问题,因此,优秀教师应运用雅思考试理念突出学生地位,让其成为教学活动的中心人物,同时也要运用此理念加强阅读、写作以及听力训练,这都是促进英语课堂教学改革的重要内容,最后,在有限的时间内完成相应的教学目标,以获得极佳的英语教学效果。

参考文献:

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